争当四有好老师 助力学生圆梦成才
机关第一分会 闫倩倩
（滨州学院2016年青年教师师德征文比赛二等奖）
习主席在北师大座谈会上强调指出：“做好老师有四个标准，要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。”作为一名高校教育工作者，就要在日常工作中，以高尚的师德情操，认清肩负的使命和责任，诠释“身正为师，学高为范”的师德风范，努力成为师德高尚、业务精湛、受学生尊敬的新时代高素质教师。
“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”在这首久唱不衰的《长征组歌》中，我深刻体会到了共产党在那激情燃烧的岁月里，披荆斩棘，前赴后继，用鲜血和生命践行理想信念的坚定执着和无私付出。现如今，在深化改革、扩大开放、发展社会主义市场经济的新形势下，坚持正确的理想信念尤为重要。正如习近平总书记说的那样，“理想和信念是相辅相成的统一体，理想是人们追求的目标，信念是人们朝着这个目标前进的意志和定力。理想崇高，才能坚定信念;信念坚定，才能坚守理想。”正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。古有北宋著名理学家张载以“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”作为古代知识分子的责任，近代有革命先驱李大钊用“铁肩担道义，妙手著文章”作为文人墨客的革命担当。当前，作为广大高校教师而言，只有明确肩负的历史使命和社会责任，才能始终使自己自觉坚定教师的职业信念和职业操守，增强教师教书育人的责任感和使命感，把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，积极做教育的践行者，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，引导他们“从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去”。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，是高尚师德的真谛。正所谓“学高为师，身正为范”。为师之道，首在师德。教师素质的高低直接影响着一个学校良好学风、校风的形成和发展，教师的形象直接关系着学生素质的培养，教师的人格力量直接决定着教育质量。由此可见，教育者是受教育者的一面镜子，教师的一言一行对学生都起着潜移默化的教育感染作用，不仅包括其学识认知，更重要的是对其人生观、价值观的影响。孔子曰：“其身正，不令而从;其身不正，虽令不从。”在日常教学实践中，应以“立德树人”为目标追求，率先垂范、以身作则，用自身的榜样作用和人格魅力去感染学生，自觉把师德体现在教育教学的一言一行上，真心真诚地关爱学生健康成长。同时，还要不断提高自身道德修养，筑牢思想基础，提升人格品质，并通过言传身教的方式，为学生树立人格标杆和道德典范，把正确的道德观传授给学生，引导和帮助他们扣好人生的“第一粒扣子”。
唐代诗人韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”就是说我们作教师的，既要教授学生做人的道理，又要传授其知识技能。由此可见，要想成为一名合格的教师，必须要具备扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，其中知识是根本基础。作为老师，不仅要帮助学生打下扎实的理论基础和培养精湛的专业技能，更要培养学生的科学精神和创新能力，帮助他们掌握获取知识的方法，提高运用知识的能力。尤其是在知识更新换代日益加速的信息化时代，更要培养严谨的治学态度和扎实的工作作风，始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的态度，主动加强业务学习，不断充实、拓展、提高自己；站在知识发展前沿，深化教学研究，努力提高教学质量，使自己浩瀚的知识海洋成为学生获取知识的不竭之源，在各个方面给学生以帮助和指导。
“教育不是灌输，而是点燃火焰。”教师不仅要有关注学生学习知识的关爱之心，更要有滋润学生心灵的关怀之情。这就要求在日常工作中，一方面要积极引导学生投入丰富多彩的大学生生活之中，努力学习、刻苦钻研、积极实践，在掌握基础知识的基础上，不断拓展和提升自己的综合能力和素质；另一方面要努力贴近学生生活，拉近同学生的距离，尊重学生、理解学生、宽容学生，想学生之所想，急学生之所急，在严爱相济的前提下让学生亲其师,信其道,通过真情、真心、真诚滋润学生的心田，点燃学生对真善美的向往,关注学生的身心健康，让自己真正成为学生的好朋友和贴心人。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”今后，我要立足本职，牢记职责，立德树人、教书育人，提升业务水平，融入教育教学，潜心学术研究，把全部精力和满腔真情献给教育事业，争做称职的大学教师，为学校建设以航空为主要特色的高水平应用型大学贡献自己的力量。